… ist immer ein Geschehen das sich zwischen Menschen vollzieht. Dazu gehören immer mindestens zwei Personen. In unserem Fall sind das wir als Pädagoginnen, die bestimmte Lernprozesse herbeiführen, auslösen bzw. unterstützen können und die Kinder, die diese Lernprozesse vollbringen.

Lernprozesse müssen durch folgende Haltungen der Pädagoginnen gekennzeichnet sein:

• Achtung vor dem Kind
• Respekt für seine Rechte
• Toleranz für seine Gefühle
• Bereitschaft aus dem Verhalten des Kindes zu lernen das eigene Verhalten reflektieren
• Sensibilität für die Bedürfnisse des Kindes
• Echtheit, die dem Kind natürliche Grenzen setzt

Bildungsprozesse finden lebenslang an unterschiedlichen Lernorten statt. Im Gegensatz zum informellen Lernen, wie in Familie oder Freizeit passiert, wird in institutionelle Bildungseinrichtungen z.B. Kindergarten ein professionelles Konzept für das Lernen wirksam. Dieses beruht auf einer pädagogischen Orientierung, die Werte und Einstellungen, pädagogische Ziele sowie Vorstellungen über die Bildung und Entwicklung von Kindern umfasst.

Die daraus abgeleiteten Prinzipien für institutionelle Bildung können als Leitlinien für unser pädagogisches Handeln und als Grundlage der Reflexion verstanden werden.

• Bildung vollzieht sich in Räumen
• Bildung braucht qualitätsvolle Spiel- und Lernmaterialien
• Bildung braucht freie Wahl
• Bildung bedarf differenzierter Bildungsangebote- siehe Bundesländerübergreifender BildungsRahmenPlan
• Bildung benötigt Zeit und Muße
• Bildung setzt Beziehung voraus
• Bildung erfordert Dialog